14 січня 2022 року у коледжі відбулось третє засідання методичної ради в онлайн-режимі.

Головними питаннями порядку денного були «Обговорення та затвердження плану підвищення кваліфікації викладачів коледжу на 2022 рік» та «Аналіз підвищення рівня ділової кваліфікації та професійної майстерності викладачів коледжу у закладах підвищення кваліфікації» з якими виступила завідувач навчально-методичним кабінетом Сурсаєва І.С.
Методист зазначила, що всі викладачі коледжу пройшли підвищення кваліфікації шляхом стажування, ФПК, участі у вебінарах, конференціях тренінгах тощо. Інформація по підвищенню кваліфікації педагогічних працівників за 2021 рік та орієнтовний план підвищення кваліфікації на 2022 рік опубліковано до 25 грудня 2021р. на сайті коледжу у розділі методична робота – підвищення кваліфікації відповідно до вимог Постанови №800 від 21.08.2019р. «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників».
Також на засіданні вивчався та узагальнювався педагогічний досвід викладачів на теми:
«Досвід використання інформаційно-комунікаційних технологій під час вивчення дерматології та венерології» - викладач педіатрії Лета А.С.
Викладач поділилась власним досвідом використання інформаційно-комунікаційних технологій при викладанні дерматовенерологічних дисциплін, який використовує та систематично удосконалює у власній педагогічній діяльності.
«Застосування методів креативного навчання при викладанні хімічних дисциплін» - викладач фармацевтичних дисциплін Єрмощенко С.А.
Проблема використання в дидактичному процесі креативних методів або розвивального навчання студентів особливо актуальна на сучасному етапі становлення національної системи освіти та збагачення її новим змістом і тому стала передумовою для глибоково вивчення викладачем.
Матеріали педагогічного досвіду узагальнила заступник голови методичної ради коледжу, завідувач навчально-методичним кабінетом І.С.Сурсаєва та прийнято рішення методичною радою - затвердити та використовувати у викладацькій діяльності матеріали передового педагогічного досвіду викладачів.